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学科研究:教师成长的基础工程
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摘要
如果说这么多年来自己多少有些长进,有一点成绩,除了运气好有“贵人”相助,还有一个原因,就是比较早地有了学科研究的意识。
作者
黄厚江
机构地区
江苏省苏州中学
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第3期46-50,共5页
关键词
基础工程
教师成长
科研
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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