对课本习题的一般化探究被引量：1

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摘要许多典型的例题和习题反映了相关数学理论的本质属性，蕴含着数学的重要的思维方法和思想精髓，对这类数学问题，通过类比延伸、迁移拓广，提出新的问题并加以解决，能巩固基础知识，发展数学能力，发挥教材的扩张效应．本文试以课本中习题为例，来探究椭圆和双曲线两者之间的一类相似性质，以激发学生对课本例题、习题的研究兴趣，体验知识的产生、发展和演变的过程，提高学生的探究能力，培养学生的创新意识．

作者张可应

机构地区湖北省麻城市第五中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2009年第3期19-21,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词课本习题化探数学理论基础知识课本例题思维方法数学问题数学能力

分类号 O1-0 [理学—基础数学] P632 [天文地球—地质矿产勘探]

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