浅议新高考历史试题的版本倾向性

新课程高考在实验区已经实施两年，各届对高考命题的评价见仁见智，但基本上比较认可其命题方式。即以材料型题目为主体，重视考查学生分析理解材料并自主得出结论的能力。这样有助于高考试题跳出各版本教材在知识内容和表述方式等方面的差异，也有助于推动高中历史教师转变教材观、课程观，将教材作为主要教学资源加以利用，走出以往以本为本的误区。