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思想品德教科书中公民教育价值取向基本框架
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摘要
教科书课程内容的价值取向决定着整个课程的基本价值取向。思想品德教科书中公民教育价值取向的基本框架为:意识形态教育、道德教育和公民意识教育。
作者
孙凤华
段晓霞
机构地区
通化师范学院教育科学系
通化兴华教育集团通钢一中政治高级教师
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2009年第2期74-76,共3页
Education Research Monthly
基金
吉林省教育科学“十一五”2008年度规划课题:“思想品德教科书中的公民教育价值取向研究”的阶段性成果,课题批准号为GH08275。
关键词
公民教育
意识形态教育
道德教育
公民意识教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G641 [文化科学—高等教育学]
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教育学术月刊
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