复杂系统视阈中的教育实习管理

复杂系统具有网状结构与反馈环、自组织和嵌套本质、不均衡性等特征。而从复杂系统审视现实中的教育实习问题,要求师范院校教育实习管理实现以下转向:对教育实习差异性资源的互促开发与管理共谋意识;对不确定性的应对与即席创作追求。