摘要
确立博士生质量影响因素的权重是客观评价诸影响因素在博士生培养过程中所起正负效应的前提。采用国务院学位委员会、教育部、人事部2007年9月颁布的"全国博士质量调查问卷",对我国五所研究型大学在读博士生、博士生导师、研究生教育负责人以及毕业博士进行抽样调查,研究表明,在所有博士生质量影响因素中,"导师指导"、"学术氛围"两项的权重最大。
出处
《现代教育管理》
北大核心
2009年第2期108-110,共3页
Modern Education Management
基金
中国学位与研究生教育学会"十一五"研究课题"提高博士生培养质量相关问题研究"(06W0500a)