《双脚连续向前跳》教学设计(水平一)

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摘要一、课的构思本课是刚升入二年级的小朋友，孩子的好动、好奇、好仿、好胜，对具体形象的事物感兴趣，对通俗上口的东西记得快，对表扬鼓励的话乐意听，对新颖有趣的活动愿意参加。因此，在教学中，应根据低年级学生的年龄、生理和心理特征，通过“故事”、“情境”、“唱游”的形式对教材进行处理和再创造，使学生在身心处于负荷较宽松、欢快的氛围中，

作者邹美菊许战光

机构地区江苏省金坛市常胜小学江苏省金坛市洮西小学

出处《体育教学》 2009年第2期34-35,共2页 Teaching of Physical Education

关键词教学设计低年级学生具体形象表扬鼓励心理特征 “情境” 小朋友二年级

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

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