坚持“四多”,成功开启习作大门

三年级是习作的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，很多学生对习作有一种畏惧心理，感觉无从下手，写出的文章常常是颠三倒四，前言不搭后语。作为一名三年级的语文教师，责无旁贷地应该作好学生的写作入门工作。如果教学得法，会使学生对习作产生浓厚的兴趣，并为其以后的写作打下良好的基础。几年来，我在教学中边摸索边积累，得到了一些有益的启示。