在对比算账中读《祝福》——寻找解读文本的最佳突破口

突破，犹如点穴，当点要害之处，才能显其“四两拨千斤”的功力。阅读理解课文，也要寻找突破口，犹如庖丁解牛，胡乱下刀，往往吃力不讨好；只有切中肯綮，才能游刃有余，左右逢源。所以有经验的老师，在指导学生理解课文时，总会尽力寻找一个最佳突破口，以求其“画龙点睛”、“点石成金”的成效。