课堂教学如何铺设数学思维“画卷”——《定义法求轨迹》的教学设计与感悟

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摘要奥运会开幕式运用具有我国古代传统特色的画卷，贯穿整个演出过程，成功展示了中国五千年的文化历史，更加突出了“同一个世界、同一个梦想”的奥运主题．这让我们联想起数学教学设计，课堂教学同样应该围绕数学思维这根主线，使之贯穿课堂教学的始终，突出教学重点，突破难点．本文就《定义法求轨迹》的教学设计谈谈如何铺设数学思维“画卷”，与大家共享．

作者张亚东

机构地区上海市大同中学

出处《中学数学（高中版）》 2009年第3期17-19,共3页

关键词数学教学设计数学思维课堂教学定义法画卷铺设感悟传统特色

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2009年第3期

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