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试题讲评中的“借题发挥”——一堂探究式试题讲评课的尝试被引量：1

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摘要试题讲评课中，教师常常会“就题论题”，这样势必造成教师觉得平淡，学生感到乏味，与新课程理念相悖．如果教师能用心挖掘，进行适度“借题发挥”，不仅可以创设新颖的教学情境，激发学生的探究欲望，而且可以使学生真正成为课堂的主人，使新课程理念得到有效的落实．例如，连云港市07～08学年第一学期高二期末调研考试有这样一道数学试题：

作者吕学柱

机构地区江苏省灌南高级中学

出处《数学通报》北大核心 2009年第2期28-28,31,共2页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学试题讲评课探究式课程理念教学情境连云港市教师学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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数学通报

2009年第2期

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