一堂“意外惊喜”的习题课被引量：1

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摘要只要是在教学第一线，就会遇到这样的窘境：当学生的课堂活动呈现一片繁荣，教学活动正在老师的指导下紧锣密鼓，热热闹闹朝着预设的轨道前进时，突然半路杀出了“程咬金”——有位学生冒出一句与教学设计可能完全不同，但又带着“金子般闪光”的“意外”发言——打断了你，若对这“意外”发言给予重视，评价肯定抓住其合理成分施教.

作者陈云赞

机构地区温州市苍南县钱库第二高级中学

出处《数学通报》北大核心 2009年第2期29-31,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词习题课教学活动教学设计思维发展学生课堂老师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G421 [文化科学—课程与教学论]

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数学通报

2009年第2期

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