提高思品课实效性的六个“注重”

思想品德的课程性质决定了它具有不容置疑的德育功能，但是，一些初中学生对道德知识只停留在表述正确答案的层面上，并没有真正把知识内化成思想，更没有转化成现实的道德行为。那么如何提高思想品德课的德育实效性呢？下面结合人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《思想品德》进行简要分析。