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阳明心得:未来的知识认识观与建构观
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摘要
阳明高中虽然没有中仑等未来学校的优越条件,但经过一番努力后,亦争取到机会,加入未来学校计划的队伍中。用自身的特色与优势,去践行“未来学校”计划。本文就“学生学习方式”、“学习环境的建构”、“教师专业成长”与“学校定位与发展”等方面与同仁共同探讨交流。
作者
洪逸文
机构地区
台北市阳明高中
出处
《中国信息技术教育》
2009年第5期9-10,共2页
China Information Technology Education
关键词
建构观
知识
学习方式
学习环境
学校
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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