大学英语学习策略多层次实证研究

该研究从3014名学生中抽取341名作为样本，从四个层面调查和描述了大学一年级学生英语学习策略的使用模式。研究发现，一年级学生的总体策略使用频率并不高，属于中等偏低水平，直接策略的使用频率高于间接策略使用频率。最常用策略有记忆类策略以及准确发音等12个具体策略；最不常用的为情感和社交类策略以及用英语记笔记、写便条、写信或写电子邮件等7个具体策略。