高等医学专科学校机能实验课引入设计性实验的探讨

基础医学机能实验课引入设计性实验符合专业人才培养目标，能有效促进学生对专业基础知识的理解、运用，使其专业思维得到发展；能使师生正视教学中的薄弱环节，促进师生调整自身努力的方向；能尊重学生的学习情感、满足其对求知内容和方式的需求；能激发学生的创造性工作热情，有利于调动学生实验兴趣，提高学生实践能力。