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显性课程中的潜在教育因素——浅谈语文教师的非言语行为

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摘要 显性课程是指学校教育环境中以直接的、明显的方式呈现的课程。在显性课程的实施中,语文教师的非言语行为时刻都在起着潜移默化的作用。
作者 谭文淼
机构地区 安化县第二中学
出处 《语文教学之友》 2009年第3期12-13,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching
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