浅谈学校管理精细化

高等院校都有明确的教育教学管理制度及管理特色，但随着时间的推移及客观情况的变化，学校管理制度的适应性一般会降低，因而导致教育教学管理目标的达成度或实现值随之降低；另一方面，随着教师对工作的逐渐熟悉及工作负担的加大，容易陷入封闭式的教学重复之中，从而使教师容易失去工作热情及创造力，这实质上是学校深层次教学管理机能下降的反映。