语文交际教学研究

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摘要语与文都是在交际中产生、存在和发展的，语文教学的途径并非只一条，而指导义务教育阶段学生在语文交际实践中学习语文必然是最直接、最有效、最简省的第一途径。进入21世纪，国家教育部制订的“义教课标”将听说教学改称“口语交际”作为记录口语的文字，口语的“替代物”——书面语言、读写教学也就顺理成章可称之“书面交际”。口语与书面文同属交际范畴，都受控于语言活动器官和大脑机构，

作者张富

机构地区南昌三中特级教师

出处《南昌教育》 2009年第1期22-28,共7页

关键词 “口语交际” 语文教学教学研究义务教育阶段书面语言国家教育部听说教学书面交际

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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