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“主导—主体—主线”教学模式的构建与实践
被引量:
6
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摘要
现代信息技术的广泛运用,对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生了深刻的影响。本文对信息技术与高中数学课程整合的"主导—主体—主线"三位一体的自主探究式教学模式进行了分析,并通过"基于信息技术的高中数学自主探究式教学模式"案例进行探讨。
作者
叶良明
靳跃
机构地区
湖北师范学院教育信息与技术学院
湖北省黄石市第三中学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009年第3期74-77,共4页
China Educational Technology
关键词
信息技术
数学课程
整合
模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国电化教育
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