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初中历史课堂实施研究性学习的探索
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摘要
初中历史研究性学习课题宜侧重于实践性的、体验性的研究活动,不宜偏重史料研究,否则会脱离学生实际。
作者
胡登祥
机构地区
河南内乡乍岖初中
出处
《科学大众（智慧教育）》
2009年第2期64-64,共1页
Popular Science
关键词
初中
研究性学习
基本要求
核心任务
步骤和形式
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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