如何创设适当的数学教学情境

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摘要随着新课程的推进，小学数学教学理念产生了很大变化。数学课程标准的教学建议部分提出：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”今天，创设教学情境已经成为教师教学设计的一个重要步骤。但在教学情境的创设和使用上，教师还存在着很多困惑：对于同一个情境，有人说是故事情境，也有人说是生活情境，

作者苗沐霖

机构地区北京教育学院朝阳分院

出处《北京教育（普教版）》 2009年第3期51-52,共2页 Beijing Education

关键词创设教学情境小学数学学生自主学习数学课程标准教学理念数学教学教学建议生活环境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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北京教育（普教版）

2009年第3期

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