应用导向 以生为本——高职高专数学课程建设思考

本文针对我国高职高专数学课程教学改革中存在的问题，立足多年建设国家级和北京市级高职高专精品课程“应用数学与计算”的实践经验，指出应正确认识应用数学课程对高技能人才培养的意义和作用。以应用为导向，以学生数学应用意识和能力培养为主线，整合课程教学内容体系；重视对学生学习效能的有效分类指导，以学生为本构建课程导学体系。多为学生提供应用数学解决实际问题的机会，构建课内外相结合的课程应用体系，从而有效提升高职高专数学课程建设与教学改革水平，提高高技能人才培养质量。