论教师课程开发权的实现形式

教师课程开发权的实现形式有两种：“创生性实现形式”和“再生性实现形式”。当前的课程教学实践，应当从一味地追求“创生性实现形式”的误区中走出来，加强对国家课程与地方课程的“再生性开发”，从而使每位教师都成为名副其实的课程开发者。