摘要
在对111名特级教师和160名普通教师的学校人际关系和情绪状况进行调查研究的基础上，分别从性别、学段、教龄段等方面对二者展开了分析和比较。结果显示：特级教师的人际关系好于普通教师，在一些具体项目上二者存在显著差晃特级教师和普通教师的情绪调节能力良好，在情绪控制上，二者之间不存在显著差异，但在情绪调节这一维度的具体项目上存在差异。
基金
浙江省社会科学界联合会2005年重点课题“优秀教师成长的调查研究”(编号05Z49)
浙江省教育厅教师教育课题(浙教办师[2007]93号)“特级教师成长规律研究”的研究成果之一
