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论思想政治教育机理的涵义 被引量:9

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摘要 要揭示思想政治教育机理的涵义,必须先揭示其上位概念"机理"的涵义。机理是事物内部的活动原理,思想政治教育机理是融物理、人理、事理为一体的思想政治教育内部的活动原理。
作者 赵继伟
出处 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期21-22,共2页 Studies in Ideological Education
  • 相关文献

同被引文献21

  • 1余仰涛.思想政治教育研究方法论[M].武汉:武汉大学出版社,2006:181.
  • 2王晓升.认识客观性的属人特点-兼与钱时惕同志商榷.河北学刊,1992,(6).
  • 3爱因斯坦.爱因斯坦文集[M].北京:商务印书馆,1976..
  • 4辞海(缩印本)[Z].上海:上海辞书出版社,1980.
  • 5王晓升.认识客观性的属人特点--兼与钱时惕同志商榷[J]河北学刊,1992(06).
  • 6余仰涛.思想政治教育研究方法论[M]武汉:武汉大学出版社,2006181.
  • 7张耀灿.现代思想政治教育学[M]北京:人民出版社,2006.
  • 8张忠家.大学思想政治工作应“以人为本”[N]光明日报,2007.
  • 9王敏.思想政治教育接受论[M]武汉:湖北人民出版社,2002.
  • 10张世欣.思想政治教育接受规律论[M]上海:上海三联书店,2005.

引证文献9

二级引证文献19

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