以教师发展为本的教研组活动模式构建

教研组是我国中小学校具有特色的传统基层组织。20世纪50年代兴起的以教学研讨为主要任务的教师小组是教研组的前身。1957年，教育部根据这一组织的性质和任务正式发文将其规定为“教学研究组”。从此，教研组的建设一直受到教育实践的关注，在当前普遍重视教师专业发展和校本教研的情境下，教研组活动对教师发展的促进作用更值得探索。