农村初中探究式生物教学的导学尝试

在初中生物教学中，根据教材和学生特点利用丰富的自然资源，充分发挥教师的导学作用，进行探究式学习，是提高教学效率的有效途径。教师导学，指导学生学习，创设良好的问题情境，提供开阔的探索空间，激发学生的认知冲突，使学生在解决问题中发现更多的问题，交流成果中发现更多的不足，从而获得知识和形成能力。