摘要
教学中培养学生的预习习惯是提高学生自主学习能力的一条重要途径，它可以使课堂教学结构更加科学化。改变了教师讲、学生听的被动学习局面，形成积极主动的学习气氛，加快了教学进度，降低教学难度。学生通过掌握基本的预习方法，形成发现问题、解决问题的能力。作为培养人才的基础教育，要教给学生自学方法，培养学生的自主学习能力。在教学过程中，指导学生进行预习是达到这个目标的有效途径。许多知识，学生通过预习可以学会。例如：生词、短语、句型及语法知识等。我校的导学稿中有一个环节是预习导学部分，为预习提供了一个极好的平台。
