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如何在中学化学课堂上发展学生的思维能力
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摘要
一、由表及里。抓住本质,提升思维的高度 教师在教学过程中,要有整体的知识观念,注意在教学中渗透思维方法,引导和培养学生运用较高层次的思维和透彻的分析面对问题,提高解决问题的效率。
作者
范丽英
机构地区
图们市第二高级中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第2期142-142,143,共2页
关键词
思维能力
化学课堂
学生
中学
教学过程
知识观念
思维方法
教师
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2009年 第2期
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