摘要
数学教学是思维的教学，在教学中，如何能最有效地调动学生思维，让学生体验数学发现和创造过程，既能体现出以学生的发展为本，又能提高教学效益，一直是教师们不断努力追求的目标．而对于素材的选取，也是其中的一个重要环节．好的素材的选取，特别是来自于学生的问题，教师若将之有目的地加以改进，再回到学生之中，往往能激发起学生的共鸣，即不仅可以提高学生的兴趣与探究性，调动学生的情感，而且还可以增加学生的成就感，
出处
《中学数学月刊》
2009年第3期8-9,共2页
The Monthly Journal of High School Mathematics
