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问题:数学思维活动的载体被引量：9

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摘要在文[1]中，我们已经指出，数学是数学文化传统下的思维活动，思维与文化是数学活动的双翼，也是数学教育的双翼!因此，关于数学教学的讨论可以从思维和文化这两个层面展开．在这里我们将紧紧围绕着数学教学的实际，通过数学教师的视角进行这方面的讨论．

作者张乃达

机构地区江苏省扬州中学

出处《中学数学月刊》 2009年第3期10-12,30,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学思维活动载体文化传统数学教学数学活动数学教育数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G12 [文化科学]

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中学数学月刊

2009年第3期

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