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错解剖析与教学反思——函数的变换与图象

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摘要数形结合思想在历年高考中都占有非常重要的地位，在平时的教学中，尽管教师都把这种思想方法反复强调，但学生解题中失误频频．是什么原因导致错误的发生呢？教师通过教学反思，找出了错误的根源．下面举两个感触颇深的问题加以说明．

作者赵久勇薛尧

机构地区江苏省扬州市新华中学

出处《中学数学月刊》 2009年第3期40-42,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词教学反思错解剖析图象函数数形结合思想思想方法教师高考

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2009年第3期

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