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在主题活动背景下开展数学教育被引量：1

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摘要数学自身特有的学科体系,即数学知识间逻辑关系严密,序列性强。这些与幼儿园主题活动的"点状""块状"之间难找到结合点。教师通过了解和明晰各年龄阶段幼儿数学发展的目标,挖掘出主题活动与数学知识点之间的交点,将两者有机地整合在一起。

作者丁晓梅

机构地区南通市市级机关第一幼儿园

出处《高等函授学报（自然科学版）》 2009年第1期70-71,共2页 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

关键词主题活动数学教育活动区生活化家园合作

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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高等函授学报（自然科学版）

2009年第1期

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