美国优秀教师的评估标准简介

每个教师都想做个好教师，但究竟怎么样才算是一个好教师呢？相信大家对好教师的理解是各不相同的。有人将“好教师”定义为在达到规定的合格标准的前提下在某一方面或某些方面有较突出表现的教师。那如何对“好教师”进行评价呢？究竟有没有一个大家公认的硬性的并且科学合理的评价标准呢？审视我国当前的“好教师”评价，无论从评价标准还是从评价程序上说，都是存在问题的。例如，评价标准泛化，不分专业和领域：标准缺乏操作性，不能进行客观地评定：对教师的评价与奖惩挂钩，对教师造成过重的压力等。