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上海郊区园长对美国幼儿园家长开放日活动的评价研究 被引量:4

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摘要 研究者通过让上海郊区园长对美国幼儿园家长开放日中的自由活动、烹调活动、集体活动、午餐活动进行评价,发现中美两国幼儿园不论是在家长参与的方式上、厨房空间的利用上还是在幼儿坐姿的要求上、午餐供应的来源上都有着较大的差异,在剖析其成因的基础上,提出了摆脱困境的一些策略。
作者 李生兰
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2009年第3期39-42,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
基金 上海市教育科学研究基金项目"推进新郊区新农村幼儿园家长开放日活动改革与发展的研究"的成果之一 项目批准号B0807056 美国伊利诺伊大学厄巴拉-香槟分校FreemanFellowsProgram对本研究的资助
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Berger, E. (2004). Parents as partners in education: Families and schools working together. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, p.282.
  • 2http://www. moe.edu.cn 2008/02/12
  • 3http://www. naeyc.org 2008/02/13
  • 4http://www, moe.edu.cn 2008/02/15
  • 5Gestwicki, C. (1992). Home, school and community relations. Albany, NY: Delmar Publishers, p.90.

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献5

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