改善学习行为 提高学业效能

上海市教委教研室2008年5月颁布的6项教学工作意见，对中小学深化课程改革、改进课堂教学具有现实指导意义。根据这些意见，我校针对学生实际，以“四环节十六字”为抓手，通过改善学生的学习行为，加强和改进教学工作，提高学生学业效能。简述如下。一、我们的选择：确定“四环节十六字”。改善学习行为我校高中学生学业属中等水平。这些学生，主要有两大类型：一种类型是“学习比较认真，但学习方法需要进一步改善”；另一种类型是“脑子比较聪明，