摘要
新课改的课程方案确定了与教育现代化相匹配、与素质教育目标相吻合的顶层设计,但它必须在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动才能变为现实。校长的课程领导力主要是指校长领导教师团队根据课程方案和学校的办学目标,创造性地设计、编制、开发、实施课程,从而全面提升教育质量、办出学校特色品牌的能力。校长的课程领导力涵盖校长的课程意识、课程素养。学校的课程计划、课程管理.教师团队实施课程、科研引领等能力。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2009年第3期68-69,共2页
Journal of Shanghai Educational Research