以课题为载体,提升校长课程领导力——以《沪港中学项目合作,促进学校内涵发展》课题为例

一、在课题研究中提升校长课程领导力·课程领导是教育行政部门特别是学校对课程编制、实施和评价的领导，本质上是一个校级团队决策、引领、组织学校课程实践的过程。课程领导，关键在于把握课程与教学本质，建设共同研究的团队，善于在实践中发现问题、研究问题和解决问题，不断实现教学质量和团队专业能力的提高和升华。1．课题研究在课程领导中的意义建设共同研究的团队，笔者认为，着力点是“建设一支强有力的学校教研团队”，