周记——班主任进行心理教育的平台

下载PDF

导出

摘要周记是学生自然情感聚集、表露的最佳方式。周记可以不受内容立意、写作技巧、谋篇布局等条件的限制，同学们可以把自己的心理活动小天地甚至小秘密，毫无限制地宣泄出来。多写周记一可积累素材，二可培养观察力、记忆力、思维力，三则锻炼和提高表达能力。然而，由于学生反映的生活面的扩大，一闪而过的难以捕捉的对生活的感觉以及充满青春梦幻的心灵萌动已游离了语文教师批改的范畴，

作者彭翔

机构地区福建省福州市第二中学

出处《素质教育大参考》 2009年第5期54-55,共2页

关键词周记心理教育班主任自然情感写作技巧谋篇布局心理活动积累素材

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1杨娜.地理教学与美术教学的整合[J].成才之路,2012(18):56-56.
2冉贵琴.加强中学生“孝敬父母”道德教育策略浅析[J].课程教育研究,2016,0(8):72-72.
3于忠源.多姿多彩的石头——河口小学校本课程卵石工艺[J].少儿美术,2009(10):10-11.
4于兰.浅谈小学作文教学中情感触动[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2010(2):114-115.
5王莉,陈知君.3-6岁幼儿亲自然情感的培养策略[J].学前教育研究,2014(6):61-63. 被引量：23
6王志芳.把爱进行到底[J].小学德育,2006(10):28-29.
7郑红.大学生道德情感培养的主题选择——同情与敬畏[J].青年文学家,2013,0(19):141-141.
8王莉,陈知君.培养幼儿亲自然情感的价值与策略[J].早期教育（幼教·教育科研）,2014(1):44-46. 被引量：3
9张明仙.朗读教学中的自然情感与生命意识再现[J].小学教学研究（理论版）,2010(2):57-58.
10徐世良.新课标下初中作文教学的探索[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(16):40-40.

素质教育大参考

2009年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

周记——班主任进行心理教育的平台

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史