从“心”开始 用“心”打造——运用心理效应提高政治课堂教学有效性的探索

关于什么是课堂教学的有效性，余文森教授从专业的角度回答了这一问题。他认为：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言，指的是知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。那么政治课堂教学的有效性是什么？笔者认为有效的、高效的政治课不仅指学生的知识得到更新，从不懂到懂，从少知到多知；也指学生的能力得到提高，从不会到会；