如何帮助教师守住课堂教学的有效底线

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摘要有的放矢的集体备课在实践中，我们也发现有些学科的集体备课却不知不觉成了备课教师的“教案之和”、网上资料的“下载拼盘”、“流水线式”的教学方法、教学手段和教学流程。经过交流，我们发现根源是管理者管得太多、太细、太死，增加了老师过重的负担所致。集体备课应该是本组教师静下心来，坐下来共同商讨如何突出重点，突破和分解难点；如何使新教材最大限度地发挥作用，

作者章富国

机构地区湖北长阳县都镇湾镇中心学校

出处《教书育人（校长参考）》 2009年第3期30-30,共1页

关键词流水线课堂教学教师集体备课教学方法教学流程教学手段管理者

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2009年第3期

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