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如何实施“科研兴校,科研强师”发展战略
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1
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摘要
强化科研意识,完善科研机制 1.营造科研氛围,树立科研意识新课程实施以来,学校领导的科研意识更强了。组织全体教师学习现代教育理论,掌握教育科研的基本知识和基本技能,采取多种方式积极组织教师参加科研培训,进行科研百题测试。多次聘请省市专家来校做科研专题报告,与专家面对面的讨论、交流。既更新了教师的观念,又让教师从名师的成长经历中感受到科研是成就名师的必由之路,激发起全体教师参与教育科研的积极性和主动性。形成了“人人有课题,个个搞研究”的教育科研局面。
作者
蒋德梅
机构地区
吉林柳河县实验小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2009年第3期31-32,共2页
关键词
科研兴校
教师学习
科研意识
现代教育理论
教育科研
新课程实施
科研机制
科研氛围
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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教书育人(校长参考)
2009年 第3期
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