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浅议小学数学教法的选择
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摘要
教学方法是将教材的知识结构转化为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情感,进行思想品德教育的主要手段。小学生认知能力有限,逻辑分析能力不强,因此,学习期间,老师的教法至关重要。
作者
高吉芬
机构地区
四川省泸州市古蔺县白沙小学
出处
《跨世纪》
2008年第8期216-216,共1页
关键词
教学规律
教学特点
心理特征
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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