英语学习者在议论文中“我”的使用特征的研究

本研究的设计通过分析某大学英语专业1—3年级学生的同题议论文，旨在描述中国英语专业学生议论文中使用代词“I”的总体特征及不同年级学习者在使用单数第一人称代词方面存在的差异。结果表明学生更倾向于使用“I”来表述自己的立场或观念，而非通过描述个人的过去经历来阐述自己观点；但随着英语水平的提高，这种倾向有明显的逐渐减弱的趋势。