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浅论中等职业教育均衡发展理论指标体系的构建

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摘要 本文从自身均衡、动力均衡和环境均衡三个方面对中等职业教育均衡发展理论进行探究,构建出衡量中等职业教育均衡发展的理论指标体系。
出处 《广西教育》 2009年第6期23-25,共3页
基金 全国教育科学“十一五”规划2007年度国家一般课题(BJA070036)
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