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论创业教育融入“思品”课教学的原则及途径
被引量：
2
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摘要
创业教育引入高校"思品课程"教学视阈,有利于实现"人的全面发展"的教育目标。以创业教育作为"思品课程"的教学抓手,充分利用学生的主体优势,创新教学内容、完善教学结构,实现课堂教学与实践教育的"一体化"培养,既能夯实学生的创业技能,提升创业教育水平,又能加强"思品课程"教学的现实针对性、提高教学实效性。
作者
汪风易
机构地区
浙江财经学院人文学院
出处
《中小企业管理与科技》
2009年第6期133-134,共2页
Management & Technology of SME
基金
浙江财经学院立项研究课题的阶段性成果。
关键词
创业教育
思想品德课
有机结合
原则
途径
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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