启迪思维放飞“灵感”——2008年中考数学实验操作试题分类赏析

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》强调：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展．”这一理念对培养学生的动手能力、直观性思维、学习数学的兴趣都有着极其重要的指导作用．让学生在实验操作的过程中发现问题，应用数学解决问题，真正体验自我发现与创造的乐趣，感受数学的美和应用价值．

作者黄立俊

机构地区武汉市吴家山中学

出处《中学数学（初中版）》 2009年第3期26-28,共3页

关键词启迪思维实验操作中考数学《全日制义务教育数学课程标准》试题分类 “灵感” 赏析数学模型

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2009年第3期

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