摘要
传统的小学数学教学对学生思维发展的定位，是着重培养学生的逻辑思维能力，认为逻辑思维能力比形象思维能力好，是高级的思维形式。其实形象思维作为思维的一种基本形式，和逻辑思维能力一样具有重要的作用。首先，在人们的日常生活、工作和学习中，语言和文字是最普遍的，也是必不可少的，而这些都离不开形象思维。没有语言，概念就不能产生，思维活动就不能进行。其次，对于抽象的内容，
出处
《教学与管理（小学版）》
2009年第3期35-37,共3页
Journal of Teaching and Management
