蒙台梭利纪律教肓对幼儿园教学的启示

蒙台梭利受卢梭、福禄倍尔的自由教育和自然教育理论的影响，认为教育的首要任务是激发儿童的“内在潜力”，使之获得自由的展现和自然发展，其目的是培养“独立自主”精神和善于工作的人。她认为，采用种种强迫手段培养的外表纪律，完全是虚假的，而且是不能持久的。“真正的纪律是积极的、活动的、主动的、内在的和持久的，而不是消极的、静止的、被动的、外表的、暂时的”。